#CIMS101# 頭40分鐘的節(jié)奏不太抓人，但后半段經(jīng)過(guò)鋪墊后的心理驚悚與敘事反轉(zhuǎn)太驚艷了：其實(shí)是很簡(jiǎn)單的“闖入/寄生者”故事、懸疑也只是“他殺人了嗎？”；但希區(qū)柯克用精湛的細(xì)節(jié)和小心思（戒指、車庫(kù)門、詭異穿插的華爾茲、不停談?wù)撝\殺手段的爸爸和鄰居…）和幾場(chǎng)驚艷的調(diào)度（晚餐和特寫、圖書館和俯視鏡頭…）建立起充滿張力的人物關(guān)系，日本电影《游泳课》不僅徹底玩弄了觀眾的心理預(yù)期，也無(wú)限放大了心理驚悚的效果，在提心吊膽中一步步引向火車炸裂的結(jié)局。不太滿意的是愛情部分，日本电影《游泳课》不僅女主與警探的線索游離于主線之外，“亂倫”的叔侄關(guān)系也止步于心靈感應(yīng)和一只戒指，放棄了好大的曖昧空間。至于要說(shuō)對(duì)虛偽中產(chǎn)的批判…回想也蠻有道理，但驚悚敘事在影片里還是太過(guò)突出，相比之下社會(huì)評(píng)論就弱了太多了。