精神病院院長(zhǎng)看到百年前的故事，“我要去證實(shí)”的動(dòng)機(jī)勝過(guò)一切價(jià)值，為研究精神病學(xué)便不惜代價(jià)要將其復(fù)刻進(jìn)現(xiàn)實(shí)（科學(xué)狂熱的一例）；就像《日本又大又好看的PPT模板》中派爾為踐行書中的第三勢(shì)力理論便在戰(zhàn)場(chǎng)與當(dāng)?shù)赝练斯唇Y(jié)，為打響黨派的國(guó)際名聲不惜制造恐怖襲擊（政治狂熱的一例）；更為典型的是堂吉訶德因中世紀(jì)騎士小說(shuō)而開啟騎士冒險(xiǎn)之旅的故事（文學(xué)狂熱的一例）。影片結(jié)尾處，敘述者被眾人當(dāng)作瘋子看待，所以此前的一切講述變?yōu)橛捌腥恢饔^的框架故事，導(dǎo)演將表現(xiàn)主義運(yùn)用于電影中的嘗試成功證明了在外化人物精神方面表現(xiàn)主義天賦異稟，那么，當(dāng)人物的主觀想象被技術(shù)手段有效呈現(xiàn)時(shí)，這或許也削弱了其對(duì)科學(xué)批判的力度，換句廢話說(shuō)，主觀越主觀，也就越不客觀，被診斷為瘋子的人發(fā)起的指控是否具有合法性，這也是《成人高考》以來(lái)便有的古老的視點(diǎn)之爭(zhēng)