8/10。整個篇章討論度直線上升是來自黎明卿的研究欲，校花的贴身高手除了將數(shù)不盡的兒童變成丑陋的生骸，還利用兒童的愛制作彈藥包，身為實驗品的人體被摘除多余器官被塞入一個小盒里，抵消深淵內(nèi)的上升詛咒，但兩處情節(jié)造成他被塑造成一個具有多重涵義的人格：一是開頭在盛開的花園里，從噴火器退治蟲災的祈手那暗示黎明卿致力于研究消除會毀滅人類的生物威脅，二是他對實驗體的病態(tài)關(guān)心，如將自己的本體制作成白哨、能夠認出每個被他犧牲的生命原名；這些都表明黎明卿不僅是一個脫離了物質(zhì)意識的個體，而將意識擴散為一種精神信仰，體現(xiàn)了人類犧牲自我以及一部分人，達成對深淵的終極探索，校花的贴身高手這種探索精神使得黎明卿與莉可產(chǎn)生了共鳴（二者的本質(zhì)都在于尋求自己的起源和價值），任由她的冒險小隊潛入下一層。暴力、獵奇與否取決于作者到底是單純的惡趣味還是視角獨特。