教書(shū)育人，日本人在真誠(chéng)地實(shí)踐，一直在進(jìn)步，一直走在前面，了不起的民族。給予成長(zhǎng)的孩子們時(shí)間、距離、可能性這是成年人的責(zé)任。在師生戀禁忌戀的沼澤里，對(duì)愛(ài)、成長(zhǎng)與社會(huì)責(zé)任的探討竟然也能如此深刻，日大B舒服还是小B舒服呢還有暖心的溫度。誠(chéng)實(shí)是做人的基本，被信任是至高的榮譽(yù)，這是全民的共識(shí)，太了不起了。"是的，我們接吻了。"可以蒙混過(guò)關(guān)，但她選擇面對(duì)她要承擔(dān)的責(zé)任。渴望與克制在戰(zhàn)斗，但沒(méi)有非黑即白的分裂式的無(wú)效爭(zhēng)論，老師錯(cuò)了就是錯(cuò)了，日大B舒服还是小B舒服呢即便自由可貴愛(ài)情無(wú)價(jià)，守護(hù)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境卻是成年人的責(zé)任。最后回歸升華的生活，讓愛(ài)圓滿(mǎn)，愛(ài)情永遠(yuǎn)是美麗的風(fēng)景，日大B舒服还是小B舒服呢沒(méi)有其他設(shè)定，日大B舒服还是小B舒服呢只要我們彼此真的相愛(ài)。